2歲8個月男孩巖巖的成長記錄
剛來機構時巖巖不會上廁所，隨時蹲下就尿，走路是腳尖點地的走，寶貝兒的早期視頻
巖巖2016.12.1
1.語言：拿起琴說：“美寶寶”，老師就問：“美寶寶在哪里呢？”，他就指著美寶寶，按了幾下。
2.語言：老師幫忙把他嘴邊的毛毛拿下來了，巖巖就說：“彩虹糖”，老師告訴他：“這是毛毛”他就說：“毛毛”。
3.語言：想讓老師轉圈圈，就拿起圈圈說：“轉”，還把周圍的東西挪走了。
巖巖2016.12.2
1.互動：巖巖和節節一起在毛毛蟲里面玩你追我趕的游戲：旌節在毛毛蟲里面追，巖巖在毛毛蟲上面跑，巖巖在上面跑得快.就在另一邊等著，節節快要追上時，巖巖就趕緊說“不要爬了！”
2.思維：和老師一起在毛毛蟲上面玩的時候巖巖看到老師快要追到他了，就趕緊鉆到大蹦床的床下去了，看到老師追不到就一直在毛毛蟲和床下循環！
3.疑問：看到不知道或未知的事情會問老師“這是什么？”
巖巖2016.12.03
1.聰明，巖巖在大滑梯上拿著一個車車玩，后來被旌節看見了，旌節就跑過來也想拿著玩。巖巖一看旌節跑過來，拿著車就跑，但是還是被旌節追上了，于是巖巖怕旌節抓他就把車一扔，跑掉了。
2.巖巖自己蹬著椅子和老師的腿爬到柜子上，然后拿起來濕巾盒子扔下去，之后對老師說“撿起來”。
3.巖巖說“誒呦，不好”。
巖巖2016.12.08
1、溝通：幾天不來上課，見到老師就不好意思的笑了。
2、大運動：玩大龍球，跑步的熟練程度都比之前有進步了。
3、模仿：模仿小朋友把管道從蝸?；萆匣聛?。
巖巖2016.12.09
1.今天藍色的羊羊琴壞了，綠色的那個羊一直亮，然后巖巖看到之后問“怎么了？”
2.給巖巖穿衣服的時候，老師把衣服穿反了，老師說“哎呀，衣服穿反了”，巖巖說“不錯了！”
巖巖2016.12.10
1.語言:巖巖今天尿褲子了，老師說“下次我們上廁所記得跟老師說，就不會尿褲子了”巖巖也跟著學“尿褲子了”。
2.互動:在體感屋的時候跟老師一起跳蹦床，一起切水果。
3.精細度:把琴琴一個接一個的擺一排非常整齊。
4.進步:在沙盤屋的時候，以前巖巖總是會把沙子撒到地上，老師提醒也不管用，今天老師說“巖巖我們不往外面撒臟臟的”他就很聽話沒在撒了。
巖巖2016.12.12
1.語言提升：才才今天想玩大龍球，老師還沒有過來就要上，李老師在扶著巖巖，就叫說過來個老師，璨璨這邊，巖巖看我們神情緊張就問我：“發生什么事了”？力豪哥哥也操作危險動作的時候說：“力豪危險”！
2.行為提升：巖巖要老師抱他，他自己邊伸手邊說：“老師抱抱”。抱上來之后說：“走吧”。
巖巖2016.12.13
記錄老師:趙老師
1.巖巖在玩沙子的時候一邊用手抓沙子，一邊“咯咯”的開心的唱歌。
2.巖巖在玩沙子的時候沙子進袖子里了，然后它就自己把袖子給挽起來了。
不足/缺點
1.巖巖特別喜歡瞇著眼睛看人，而且特別喜歡斜著眼睛看東西。
"巖巖2016.12.14 記錄老師：武佳穎 1、行為：巖巖今天共鳴的時候，看起來不舒服，老師就說巖巖抱抱，巖巖就過來搭著老師的肩，看著老師的眼睛，并且做出親老師的動作，還有各種鬼臉。（CXN） 2、互動：巖巖往前面跑，嘉林就去追巖巖，巖巖就繼續往前跑，巖巖跑幾步回頭看下嘉嘉，一邊跑一邊回頭看嘉林嘉，和嘉林互追。(HJ) 3、情感反應：老師往體感屋送水的時候，先給其他小朋友，還沒有輪到巖巖，巖巖就指著水杯就哭了，巖巖想讓老師第一個給他。（LX ） 4、不足：巖巖主動交往意識還有待提高。
巖巖2016.12.15 記錄老師：武佳穎 1、語言：巖巖看到力豪一邊指著一邊數自己擺的車車：“1.2.3.4.5.6.7.8.9”，他也跟著學，手指著車車用自己的語言說：“車，車，車，車，車，車，車，車，車了”。（WJY ） 2、行為：巖巖自己設計游戲，把保齡球橫放在地上擺好，他跑到保齡球一側準備好，就跳向保齡球另外一側，來回好幾次，嘉林看到了，也過來和巖巖一起跳，他倆就一起跳，特別開心。(WJY) 3、不足：巖巖主動交往意識有待提高
巖巖2016.12.16
記錄老師:梁老師
1.自主語言:在體感屋的時候，巖巖想上空氣凈化器，老師問“要不要幫忙呀？”巖巖說“幫忙”，上去以后主動對老師說“謝謝，不客氣”。（llp）
2.互動:巖巖本來在坐著玩，突然站起來跑了起來，然后讓老師在后面追著，他在前面跑著，一邊跑一邊笑。
3.行為:老師在拿著車子搭積木，巖巖看到以后就把車子拿過去自己搭，自己搭不上的會主動向老師尋求幫助。
不足/缺點
1.總是待在體感屋里面不出來，共鳴的時候會瞇眼睛捂耳朵。
巖巖2016.12.22
記錄老師：趙老師
1.主動行為：體感屋有小朋友畫的粉筆線，巖巖就用手隨著線一高一低的起伏著?。╖SS）
2.主動語言：巖巖在體感屋玩的時候，看見濯纓畫的畫說“好棒”?。℉J）
3.主動行為：巖巖不小心用筆觸到老師了，然后就主動給老師揉揉臉?。℉J）
4.不足：共鳴的時候還會捂著耳朵，有時也會堵著老師的嘴不讓共鳴！
巖巖2016.12.23
記錄老師：楊老師
1、語言：自主語言：巖巖一邊把球放到小門的旁邊一邊說：“球，按”意思就是把球按上小門的旁邊。（LX）
2、行為：巖巖設計了游戲，把一個海洋球從汽車滑道上滑下來滾到底。并追著球跑。 （YXN） 3、運動：巖巖在小蹦床上蹦下來，練習了一會兒就可以連續蹦兩個小蹦床了?。╕XN）
4、不足：巖巖的刻板動作還是有。比如，甩胳膊。
"巖巖2016.12.24
1.平衡能力：以前巖巖都是在按摩床上跳在蹦床上，然后才從蹦床上往地上跳，今天他是直接從按摩床上跳在地上，太厲害了，跳下去還特別穩呢。(LH )
2.語言：老師共鳴的時候他以為要養成好習慣，他就接著說：“收拾玩具了”。(YXN )
3.創意：把大龍球推上滑梯，然后他在大龍球的前面，在滾動大龍球，滾動的同時他也在跑，讓大龍球追他，跑得很快。(ZSS )
4.語言：胡老師進體感屋，他也在體感屋，就拉著胡老師的手走到門邊說：“出去”。(Hj )
5.不足：對共鳴比較敏感，只要共鳴就躲捂耳朵。
巖巖2016.12.26
記錄老師：崔老師
1:收玩具的時候老師說辰辰把玩具收到筐子里吧。巖巖看見城城沒有動，就自己把老師手里的玩具拿過來收到框子里面。lx
2:老師問巖巖，這是什么？巖巖也說這是什么？老師說是公交車，巖巖也說公交車，然后就拿著車車開始玩兒。zxz
3:今天旌節站在蹦床上，洋洋也跟著站在蹦床上，看到旌節跳下去了，巖巖也跟著跳下去在這過程當中他一直看著旌節的動作。
不足
1:還是只在體感屋里面玩兒而且共鳴的時候巖巖還是閉著眼睛感覺到害怕。
巖巖2016.12.27
記錄老師:趙老師
1.語言:巖巖邊爬按摩床邊說“加油加油”lx
2.語言:巖巖轉玩具玩，老師用手一擋對巖巖說“是不是轉不起來了呀？”巖巖也就說“轉不起來啦”。lx
3.交往:巖巖看看嘉林過來了，巖巖就主動拉嘉林的手了。lyq
不足
1.巖巖交往行為較少，很少主動交往。
巖巖2016.12.28
記錄老師：李露萍
1.行為 巖巖看見皓皓站在墻角，自己也過來和皓皓站在一起。排一排（lx）
2.語言 巖巖看見賀老師來了，就說“沒事吧”?、谧约赫驹谙渥永锸胀婢?，邊收拾，還看一看老師。（zxz）
3.在體感屋大步大步的走,老師也跟著巖巖一起大步大步的走，巖巖看一看老師，特別的開心。
不足
不太愿意去其他屋子活動。
巖巖2016.12.29
記錄老師：楊老師
1:模仿語言：老師拿了個長頸鹿說：“長頸鹿，得得噠”模仿蹄子的聲音，巖巖就學老師說：“長頸鹿，得得噠”。（LX）
2:自主語言：巖巖蹦床的時候，看到老師說：“老師，跳”?？吹嚼蠋焟e巖巖就說：“跳”還指著洞說“爬過來?！崩蠋熍肋^來以后，巖巖就指著門說：“進來，跳”。（CXN）
3:自主語言：巖巖玩兒沙子的時候把手張開說：“臟了，手臟了！”
不足：不聽共鳴。
巖巖2016.12.30
記錄老師：李老師
1.大運動：把陀螺扣在地上，上面是個尖尖，自己爬到尖尖上，扶著老師的肩膀站起來又勇敢的跳下去。（LX）
2.精細：節節把車子各種東西擺成一排，后來破壞了之后，眼光過來把一個一個空缺的地方補起來。（LX）
3.語言+認知：來到體感屋到玩具箱面前推倒，之后說收拾玩具嘍。一邊收就發現了一個草莓，然后看著草莓玩具說草莓。（CXN）
不足：不跟小朋友一起互動
——未完待續